第721章 他们叫教师！

  遥远的碳基联邦的舰队怎么看都和地球没有关係。
  这个所谓的碳基联邦掌握的技术，更是超越了地球几千年。
  陆燃这种写法，就跟为了科幻而科幻一样。
  “前面的那些词语，更像是在故意堆砌一些科幻的词语，告诉大家这是科幻。”
  “其实要没有这个舰队，前面写李宝库那段也挺好看的。”
  “这水平不像是陆燃。”
  一群网友们纷纷点评，甚至有的人看到这块都不想继续往下看了。
  另一边，某研究所研究员张青刚从食堂回到办公室，疲惫地掏出手机，准备趁著休息时间看会儿手机再午休。。
  掏出手机后，他就刷到了关於《乡村教师》的推送和討论。
  “陆燃的短篇发了啊！”
  之前陆燃的《三体》发布后，张青一眼就看入迷了。
  他是一个资深的科幻爱好者，能让他给出好评的科幻已经不多了。
  他把这本《三体》推荐给了研究所的同事们。
  这里面的很多科幻设想，他们都觉得很有意思。
  张青点进陆燃的主页，开始起了《乡村教师》。
  时间一分一秒地流逝。
  他的眉头逐渐皱起。
  在看到碳基联邦要製作隔离带后，张青的脑海里冒出问號。
  他还是继续看下去。
  画面又转到了李宝库那里。
  时间已经过去了很久，李宝库知道时日无多，他靠著止痛药续命。
  而今天，是他的最后一课。
  他给孩子们提到了鲁迅，提到了牛顿，讲起了牛顿三定律。
  “今天我们讲初中物理，物理你们以前可能没有听说过，它讲的是物质世界的道理，是一门很深很深的学问。”
  李宝库將三定律讲给了孩子们，又用孩子们能理解的事情类比了一下。
  另一边，碳基联邦的舰队还在搜索著生命星球。
  所有低於3c级別的文明星球都將被摧毁。
  他们的测试方法是將星球上的生命数据扫描复製下来，在计算机內製作一个生命的复製体。向这些复製体提出只有3c级文明才能回答出的问题，以此来做出区別。
  他们询问了一个文明十道题，对方都没有答出来。
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  舰队统帅下令发射了奇点炸弹。
  张青的眼睛一亮。
  “这个设定有点意思，有点三体的味道了。”
  最起码，这个所谓的奇点炸弹，在別的里没见过。
  看陆燃不就是看这些东西。
  这是一个在宇宙创世的时候形成的微型黑洞，可以用来摧毁恆星。
  李宝库还在给孩子们讲述牛顿三定律。
  在生命的最后时刻，他焦急地问孩子们听懂没。
  “老师，我们真懂了，求求您快歇著吧！“
  他用尽最后的力气喊道：“背呀！“
  娃们抽泣著背了起来：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比……”
  舰队来到了下一个目標。
  “主星序正中，带有九颗行星，这是蓝84210號舰报告。”
  当看到这个描述后，张青立刻想到了蓝星。
  这就是蓝星！
  张青的情绪顿时紧张起来。
  之前毫不相干的两条剧情线，居然要联繫起来了。
  果不其然，舰队在检测到第三颗行星的时候，扫描到了生命。
  而隨机选取多个点后，选取的一个点，正好是李宝库上课的教室。
  十八个学生的复製体出现在舰队的计算机里。
  文明测试开始。
  第一个问题，孩子们不会。
  第二个问题，孩子们不会。
  这些问题，张青都会。
  可他没法代替孩子们回答。
  第三个，第四个，直到第十个问题，孩子们都没回答出来。
  孩子们不知道答案。
  生活在乡村的孩子们怎么可能知道。
  还没有老师教给他们。
  舰队统帅下令发射了奇点炸弹。
  就在最后的时刻，最高执政官再给了孩子们一次机会。
  第十一道问题，第十二道问题。
  孩子们依旧沉默。
  “3c文明测试试题13號：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状態如何？”
  “当一个物体没有受到外力作用时，它將保持静止或匀速直线运动不变。”
  “3c文明测试试题13號通过！3c文明测试试题14號..…”
  当孩子们回答出这个问题的那一刻，张青的情绪也放鬆下来。
  这一切都是因为李宝库，因为这个乡村教师！
  参议员决定將试题换成低速力学基本近似定律的相关问题。
  之后的两个问题，都是关於牛顿三定律的。
  孩子们全都回答了出来。
  只要回答出三道题，文明测试就算通过。
  只是，让碳基联邦更震惊的还在后面。
  在仔细检测了蓝星后，他们发现，这个文明不是30级，而是5b级！
  这一切超出了他们的想像。
  他们更好奇这颗行星上生命体的记忆遗传等级，却得知，这些生命体没有记忆遗传，信息传递仅靠一方发出声音、一方接收声音。
  “这种方式信息传输的速率是多大？”
  “大约每秒1至10比特。”
  一时间，舰队上所有人都大笑起来。
  这怎么可能！
  “他们有一种个体，有一定数量，分布於这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”
  “你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”
  “他们叫教师。”
  当张青看到这句话后，仿佛有一个重锤狠狠地撞击在他的灵魂上。
  之前所有看似平淡，看上去像乡土文学的铺垫，在这一刻，化作了直击灵魂的重锤。
  遥远星际间冰冷残酷的文明筛选法则，与蓝星上最偏远角落里的一点点烛光，以一种无比荒诞又无比震撼的方式连接在了一起。
  张青的视线开始变得有些模糊。
  他想起自己求学路上那些老师们。
  人类靠著老师们传递的知识，延续了整个文明。
  张青继续向下看去。
  舰队眾人交流著信息。
  “宇宙的最不可理解之处在於它是可以理解的。”
  “宇宙的最可理解之处在於它是不可理解的。”
  看到这里，整篇也到了最后。
  蓝星上，李宝库的学生们並不知道他们刚才拯救了人类文明。
  他们只是自己拿著工具，將李宝库埋在了地里。
  张青读完整个故事，眼眶已经湿润。
  在一开始，他真以为陆燃江郎才尽了。
  看到最后才知道陆燃玩了个大的！
  张青迅速在下面评论。
  “那个写三体的陆燃回来了！他带著更震撼的东西回来了！真正支撑文明存续的，从来不是少数精英的惊天壮举，而是无数平凡人在无人见证的角落，对知识与善意的坚守！陆厅牛逼！”